Prueba de destreza manual de tablero de clavijas de Purdue

La prueba manual Purdue Pegboard fue inventada en 1948 por Joseph Tiffin, un psicólogo industrial de la Universidad de Purdue. La prueba se desarrolló para determinar la capacidad de los empleados potenciales para realizar tareas industriales. Desde su invención, el uso de la prueba de destreza de tablero de clavijas de Purdue se ha extendido a aplicaciones tales como pruebas de daño cerebral, diagnóstico de discapacidades de aprendizaje, evaluación de necesidades de rehabilitación vocacional y pruebas de personas con dislexia. El uso más común de la prueba es evaluar a las personas que solicitan trabajos como producción y ensamblaje, mantenimiento y operación de máquinas de coser.

La prueba de tablero de clavijas de Purdue mide dos elementos de destreza. Se puede utilizar para probar los movimientos superficiales de los brazos, las manos y los dedos. También se utiliza para probar los movimientos de destreza de la yema de los dedos más precisos involucrados en la realización de tareas de montaje. El procedimiento de prueba implica que un administrador de la prueba dé instrucciones al sujeto que está siendo evaluado y luego cronometra cuánto tiempo le toma al evaluador completar varias tareas. Aunque existe una adaptabilidad sustancial en la realización de pruebas con el tablero de clavijas Purdue, existen procedimientos de prueba estándar que son los más comunes.

Las instrucciones que vienen con la prueba Purdue Pegboard le indican a la persona a la que se realiza la prueba: “Esta es una prueba para ver con qué rapidez y precisión puede trabajar con las manos”. Normalmente, la persona que está siendo evaluada se sienta en una mesa y sigue las instrucciones de un administrador de la prueba mientras se le mide el tiempo. El administrador generalmente da instrucciones sobre cómo realizar una serie de pruebas que analizan la competencia del sujeto con su mano derecha, su mano izquierda y su capacidad para usar ambas manos juntas para recoger y colocar objetos de la configuración de la prueba (o “batería”). . Además de las pruebas de picking y colocación, también se realiza una prueba de montaje para evaluar de forma más completa la coordinación de la asignatura.

La prueba de la capacidad de una persona para recoger y colocar objetos se realiza cronometrando (generalmente durante 30 segundos para cada mano) cuántos alfileres puede mover de una taza y colocar secuencialmente en los orificios ubicados en el tablero. La prueba de montaje se realiza utilizando una combinación de pasadores, arandelas y collares. Se espera que el sujeto de prueba realice funciones alternas con las manos para crear un conjunto “que consta de un alfiler, una arandela, un collar y una arandela”.

Una vez que se ha completado cada prueba en la secuencia, el administrador de la prueba suma una puntuación para la prueba, que se hace simplemente contando el número de ubicaciones o ensamblajes completados correctamente.

Si bien el procedimiento de prueba y la puntuación reales normalmente siguen el patrón descrito anteriormente, se pueden crear variaciones al procedimiento de prueba en función de las necesidades de evaluación. Además, las interpretaciones de la puntuación se pueden adaptar al propósito de la prueba. Por ejemplo, la administración de una prueba podría establecer un nivel de expectativa de desempeño al calificar a los solicitantes de empleo para una función laboral en particular. En una circunstancia diferente, la prueba del tablero de clavijas podría usarse para establecer los criterios que se aplicarían para rehabilitar a alguien que tiene una lesión como el síndrome del túnel carpiano o la artritis.

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